Pelatihan Penggunaan Theodolite dalam Survei Pemetaan Lahan Pertanian untuk Siswa SMKN 1 Kelayang

Lisa Trisnawati, Dewi Hartika, Nedra Neswita, Sahriyal Sahriyal, Julinaldi Julinaldi, Erny Erny

Abstract


Theodolite training for students at SMKN 1 Kelayang aims to boost their understanding and practical skills in agricultural land mapping surveys. The program kicked off by identifying the school's needs for facilities and infrastructure, especially practical equipment, which directly impacts students' knowledge of land surveying. The training was split into classroom theory and field practice. Theory sessions covered theodolite basics, fundamental mapping survey principles, key components, and functions. Pre-test and post-test results showed a significant jump in student knowledge, from 46.67% to 85.70%. Field practice focused on theodolite operations, including setup, measurement, and data processing. Even though students initially struggled, instructor guidance helped them master these skills. This training does more than just equip students with technical expertise in agriculture and mapping; it also cultivates critical thinking and an awareness of accurate data's importance in managing agricultural land resources, ultimately preparing them to compete in the workforce.

Keywords


Training, Theodolite, Survey, Mapping, Agriculture.

Full Text:

PDF

References


Harahap, A. (2019). Peningkatan Keterampilan Siswa SMK dalam Penggunaan Alat Ukur Teknik Sipil melalui Pelatihan Praktis. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 7(2), 105-117.

Hasrul, M. R., Yusuf, F. A., Aprianti, D. W., & Asnur, M. K. M. (2024). PKM Pelatihan Penggunaan Alat Ukur Theodolite Untuk Siswa SMK Majene. Vokatek: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 62-66.

Ilham, J., & Andayono, T. (2018). Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Ilmu Ukur Tanah Siswa Kelas X Jurusan Teknik Konstruksi Batu Dan Beton Smkn 5 Padang. CIVED Jurusan Teknik Sipil, 5(3), 1-5.

Lapisa, R., Basri, I. Y., Arif, A., & Saputra, H. D. (2017). Peningkatan Kompetensi Siswa Melalui Pelatihan Auto Cad. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 17(2), 119-126.

Lestari, S., Mursali, S., & Royani, I. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 6(1), 67-79.

Niswar, M., Ilham, A.A., Zainuddin, Z., Adnan, Wahyudi, A.P., Warni, E., Aswad, I., Muslimin, Z., (2021). Sosialisasi Metode Berpikir Komputasional pada Pendidikan Dasar dan Menengah di Lingkup Sulawesi Selatan. Jurnal Teknologi Terapan untuk Pengabdian Masyarakat, 4(1): 46-52.

Pribadi, G., Rumbyarso, Y. P. A., & Sakti, E. M. S. (2023). Pelatihan Merancang Gambar Dengan Aplikasi Autocad untuk Pembekalan Siswa SMK dalam Memasuki Dunia Kerja. Media Abdimas, 2(2), 52-56.

Sahali, I.R., Samman, F.A., Sadjad, R.S., Yohannes, C., Gassing, Achmad, A., (2018). Pelatihan Pengembangan Aplikasi Menggunakan Mikrokontroler untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa SMK. Jurnal Teknologi Terapan untuk Pengabdian Masyarakat, 4(2): 162-168.

Sulandari, S. (2020). Analisis terhadap metoda pembelajaran klasikal dan metoda pembelajaran e-learning di lingkungan Badiklat Kemhan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(2), 176-187.

Tjahjono, B. (2023). Pelatihan dasar ilmu ukur tanah di smk negeri 1 kuala pembuang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jalan dan Jembatan, 1(01).




DOI: https://doi.org/10.31004/abdira.v5i4.960

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Lisa Trisnawati, Dewi Hartika, Nedra Neswita, Sahriyal Sahriyal, Julinaldi Julinaldi, Erny Erny

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.