Transformasi Media Pembelajaran Digital melalui Pemanfaatan Artificial Intelligence untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sosiologi pada Komunitas Guru Sosiologi Gowa

St. Haniah, Nur Riswandy Marsuki, Sitti Asnaeni, Abidah R. Delu, Ratnah Rahman

Abstract


Digital transformation in education requires teachers to possess the competence to utilize Artificial Intelligence (AI) in developing innovative learning media. This community service initiative aimed to enhance the competence of Sociology teachers in leveraging AI to support the transformation of digital learning media. The activity was conducted on Saturday, June 27, 2026, in partnership with the Gowa Sociology Teachers' Community, involving 35 participants. The methods employed included community education, training, and the dissemination of science and technology through lectures, demonstrations, hands-on practice, and guided instruction on the use of ChatGPT, Canva AI, Gamma AI, Quizizz AI, and Google Gemini. The results demonstrated that participants were able to develop various digital learning media, such as instructional materials, interactive presentations, visual aids, and AI-based assessments. This initiative strengthened the teachers' digital competencies and encouraged the creative, effective, and responsible use of AI in Sociology instruction.


Keywords


Artificial Intelligence, Teacher Competence, Digital Learning Media, Sociology Teachers.

Full Text:

PDF

References


Afifah, T., Fatunnisa, A., Ghupti, I., Kusmiaji, N., & Ninda, L. (2026). Pendampingan Penggunaan Media Literasi Kreatif dalam Pembelajaran bagi Guru SMA. Abdira Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6, 610–618.

Ahmad, I. (2018). Proses Pembelajaran Digital dalam Era Revolusi Industri 4 . 0 Era Disrupsi Teknologi (pp. 1–13).

Alifah, H. N., Virgianti, U., & Imam, M. (2023). Systematic Literature Review : Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3).

Bariah, B. S. L., Wadi, H., & Suud. (2024). Kompetensi Guru Sosiologi Tersertifikasi Dalam Proses Pembelajaran Daring Dan Luring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sman 6 Mataram. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 11(1), 19–27.

Januarti, N. E., & Hendrastomo, G. (2017). Inovasi Pembelajaran Sosiologi Kurikulum 2013 melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi Dan Antropologi.

Jumiati, Rahakabauw, H., & Budiarti, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Digital untuk Anak Usia Dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5, 5–8.

Karnaningsih, S. C., & Husna, A. (2021). Hubungan Kompetensi Guru dengan Hasil Belajar IPS di Sekolah Menengah Atas. JKTP Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(1), 51–59. https://doi.org/10.17977/um038v4i12021p051

Laily, I. M., Astutik, A. P., Haryanto, B., Sidoarjo, U. M., Sidoarjo, U. M., & Sidoarjo, U. M. (2022). Instagram sebagai Media Pembelajaran Digital Agama Islam di. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 160–174.

Latif, A., Salehuddin, & Mahmudah, R. (2023). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Sosiologi Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Madrasah Aliyah Swasta Di Kecamatan Sakra Timur. Jurnal Governance and Politics (JGP), 3, 157–166.

Lisnawati, L., & Kuntari, S. (2023). Peran Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi. As-Sabiqun : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(November 2023), 1677–1693.

Muthmainnah, M., Supriadi, S., & Salim, I. (2019). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi di Kelas X. Proceedings International Conference on Teaching and Education (ICoTE), 2(2), 314–319.

Nurhasanah, B. F., Rahma, S. T., & Leena, A. (2025). Model dan Teknik Pembelajaran dalam Konteks Sosiologi Kontemporer. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 365–377.

Okra, R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Digital IPS di SMPN 3 Kecamatan Pangkalan. JURNAL EDUCATIVE: Journal of Educational Studies, 4(2).

Oktavianus, A. J. E., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence pada Pembelajaran dan Asesmen di Era Digitalisasi. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 05(2), 473–486.

Pebrian, Y., & Farhat, M. F. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Dunia Pendidikan. Abdi Jurnal Publikasi, 2(2), 84–87.

Prasetya, A. D., Utama, A. H., & Mastur. (2024). Pemanfaatan Sosial Media Sebagai Penyajian Konten Pembelajaran Digital : Study Literature Review. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1004–1017.

Rahayu, S., Hadi, K. Al, & Wahyudi. (2023). Pelatihan pemanfaatan Artificial Intelligence ( AI ) untuk keefektifan presentasi yang menarik dan komunikatif. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2021–2024.

Soemantri, S. (2019). Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Digital. Aksiologiya : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1).

Sunarti, S. (2024). Transformasi Pembelajaran Digital dengan Artificial Intelligence. Jurnal Perspektif, 17(1), 85–96.

Suriyati, Ramadani, N., & Musdalifah. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence sebagai Media Pembelajaran Digital. PROSIDING SENTIKJAR Vol. 3 2024, 3, 36–41. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3136

Yeni, D. F., Rahmatika, D., & Armi, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Siswa. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 01(02).




DOI: https://doi.org/10.31004/abdira.v6i4.2246

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Nur Riswandy Marsuki

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.