1.png)
Pemberdayaan Siswa SMP melalui Pelatihan Pembuatan Herbarium sebagai Media Pembelajaran IPA
Abstract
Science learning needs to provide students with direct learning experiences by utilizing the surrounding environment as a learning resource. However, based on observations, plant classification learning at SMP Negeri 20 Penajam Paser Utara still relies on textbooks as the main learning resource, and herbarium-making activities have never been conducted. This activity aimed to empower students through herbarium-making training as a science learning medium. The activity used a descriptive quantitative approach with a training method consisting of preparation, material delivery, demonstration, guided practice, and evaluation. The participants were 93 students divided into 16 groups. Data were collected through student questionnaires and observer observation sheets using a 1–4 Likert scale and were analyzed using percentage analysis. The questionnaire results showed an average student response of 81.4%, categorized as Very High, while the observation results for practical skills and collaboration were 79.9% and 76.7%, respectively, both categorized as High. These results indicate that herbarium-making training can support student empowerment by developing knowledge, practical skills, and cooperation in science learning.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amelia, R. S., Afryaningsih, Y., & Purwaningsih, D. I. (2024). Analisis Herbarium Sebagai Media Pembelajaran Pada Artikel Jurnal. HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 2(2), 102–109. https://doi.org/10.54373/hijm.v2i2.2195
Bria, E. J., Obenu, N. M., & Mere, J. K. (2023). Pelatihan Pembuatan Herbarium Kering Sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kefamenanu. Jurnal Pasopati, 5(1), 37–43. https://doi.org/10.14710/pasopati.2023.17369
Febrian, D., Sabila, S. S. S., Nurmadani, K., Oktaviana, W., Destrinelli, & Sofwan, M. (2024). Pengaruh Model Experiential Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 149/I Lebung Kato Ati. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 7417–7424. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15132
Ferosa, F. N., Savira, H. G., Septiana, B., Kartina, A. A., Rismawati, J., Wijianti, I., & Pujiati. (2024). Pembuatan Herbarium Kering Sebagai Media Pengenalan Etnobotani di Lingkungan Smpn 6 Madiun. ADIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 85–92. https://doi.org/10.24269/adi.v8i2.7406
Gaba, K. B., Kua, M. Y., Pare, P. Y. D., & Dinatha, N. M. (2024). Upaya Peningkatan Literasi Sains melalui Media Majalah Dinding Berbasis Kontekstual dalam Pembelajaran IPA bagi Siswa SMP Kelas VII. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(4), 1113–1122. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.2091
Hidayah, N., & Ami, M. S. (2021). Validasi Ahli Terhadap Koleksi Herbarium Tumbuhan yang Digunakan dalam Upacara Adat Tedhak Siti Di Kabupaten Jombang. JKPI: Jurnal Kajian Pendidikan IPA Program Studi Pendidikan IPA, 1(2), 53–61. https://doi.org/10.52434/jkpi21175
Istiqomah, N. Y., Almira, D. V., Laily, Z. N., & Mahardika, I. K. (2022). Manfaat Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Mata Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMPN 4 Jember Kelas VIII D. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 385–392. https://doi.org/10.5281/zenodo.7494465
Khotima, H., Sani, T., Mardianah, Mutmainah, Nurfadhilah, Anggreani, N., Hasanah, N., Sari, E. S. A., & Erniati. (2026). Ketidakmampuan Siswa Dalam Menilai Diri Sendiri Dengan Jujur (Self Assesment) Di SMP. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(6), 13344–13351. https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/6245
Magfir, N., & Prayogo, M. S. (2026). Analisis Pemanfaatan Tumbuhan Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Lingkungan pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 05(01), 785–791. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/2113
Noviana, N. (2026). Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Berbasis Lingkungan Sekitar pada Pembelajaran IPA SMP N 8 Kaur. Haumeni Journal of Education, 6(1), 188–196. https://doi.org/10.35508/haumeni.v6i1.28380
Nurmayasari, K. V., Pantiwati, Y., Wahyuni, S., Susetyarini, R. E., & Hindun, I. (2022). Studi Kemampuan Kolaborasi Siswa Dalam Pembuatan Herbarium Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 10(2), 246–251. https://doi.org/10.37081/ed.v10i2.3667
Oksal, E., Wiriatmaja, N. U., Lawrence, Y., Zadrax, A., Seda, A. P., Situmorang, L. K. T. T., Sidauruk, C., Jhonatan, D., Sianturi, W., Manalu, M. G., Riansyah, I., Kibtiyah, M., Gloria, M., Ayu, Y. A., Maulida, & Seprianto. (2025). Pelatihan dan Pembelajaran Tumbuhan Melalui Herbarium Kering di Kelas 5 SD Negeri Patung. JATTEC: Journal of Appropriate Technology for Community Services, 6(2), 151–158. https://doi.org/10.20885/jattec.vol6.iss2.art4
Putri, R. T., Meishanti, O. P., Sholihah, F., Huda, M., & Wulandari, A. (2025). Pelatihan Pembuatan Herbarium sebagai Media Penunjang Pembelajaran Materi Klasifikasi Biologi. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 225–230. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v6i1.6052
Salsabila, E. S., Amatda, F., Kholifatussolekhah, U. N., Rachmawati, F. F., Izzati, D., & Fauzi, I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Herbarium Ipa di MI/SD. 11(11), 2695–2703. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i11.59371
Syahza, A. (2021). Metodologi Penelitian (Edisi Revi). Unri Press.
DOI: https://doi.org/10.31004/abdira.v6i4.2489
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Achmad Rizal Alviandi, Halim Halim, Ratu Indah Sari, Ronauli Nainggolan, Ade Fitria Nurdin Rizky, Anggita Anastasya, Safira Dyah Tara Dewi, Sukemi Sukemi, Gatot Edi Riyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.