PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN DARING DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI WHATSAPP PADA MUSIM WABAH COVID-19 DI SD PAHLAWAN

Yanti Yandri Kusuma

Abstract


Program pengabdian masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan model Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Aplikasi WatsApp di Sekolah Dasar Pahlawan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian fenomenologi yang mendeskripsikan mengenai pemanfaatan WhatsApp sebagai media pembelajaran dalam jaringan masa wabah Covid-19. Data dari penelitian ini diperoleh melalui wawancara bersama wali kelas yang menjadi sumber utama dari penelitian ini, observasi berupa observasi partisipasi pasif serta dokumentasi sebagai data pendukung dari hasil wawancara. Hasil penelitian menujukkan bahwa guru telah memanfaatkan WhatsApp sebagai media pembelajaran dalam menunjang kegiatan pembelajaran daring dengan memanfaatkan berbagai fitur yang tersedia seperti fitur foto, video, dokumen dan video call. Pelaksanaan pemanfaatan WhatsApp sebagai media pembelajaran terdapat bebarapa hambatan yaitu gangguan Sinyal, memori HP penuh, Kurangnya Interaksi, sulit mengetahui keseriusan belajar peserta didik, kurangnya motivasi belajar peserta didik, fasilitas pendukung pembelajaran online dan sulit memahami materi yang diberikan.

Keywords


Aplikasi Whatsapp, Pembelajaran Daring

Full Text:

PDF

References


Anardani. Sri dan Riyanto. Slamet. 2017. Using Cloud Storage to Improve Student Learning Motivation nn Informatics Engineering University PGRI Madiun in Proc. ICONS, pp 1252-1257.

Adhe. Kartika. R. 2018. Model Pembelajaran Daring Matakuliah Kajian PAUD di Jurusan PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Journal of early childhood care & education, vol. 1 No. 1, hal 26-31,

Bilfaqih. Yusuf, Qomarudin. M. Nur. 2015. Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Sleman: deepublish.

Fendya. Wimona T dan Wibawa. Sendra C. 2018. Pengembangan Sistem Kuesioner Daring dengan Metode Weight Product untuk Mengetahui Kepuasan Pendidikan Komputer pada LPK Cyber Computer. Jurnal IT-EDU.Vol 03 No 01. pp 45-5

Martika. Ni. Putu. 2018. Penerapan Program Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi Terhadap Peningkatan Hasil Uji Kompetensi Guru Bahasa Indonesia Tingkat SMA Di Kabupaten Gianyar. e-Journal Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol. 7 No. 2.

Sa’ud, U. S. 2011. Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.

Sembiring, M. G. 2008. Mengungkapkan Rahasia dan Tips Manjur, Menjadi Guru Sejati cetakan 1. Yogyakarta: Best Publisher.

Setiawan, R., dan Zagladi, A. N. 2015. Pengaruh Kompotensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Ekonomi Bisnis, Volume 1 No 1.

Wahyudi, I. 2012. Pengembangan Pendidikan strategi Inovatif dan Kreatif dalam Mengelola Pendidikan Secara Komperhensif. Jakarta: Prestasi Pustaka Karya.

Widihastuti, E. 2014. Pelaksanaan Keterampilan Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta dalam Pengajaran Mikro Tahun 2013. Skripsi. Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. UNY Press.

Winkej, W. S. 2007. Psikologi Pengajaran Cetakan Kesepuluh. Yogyakarta: Media Abadi




DOI: https://doi.org/10.31004/abdira.v1i1.1

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Yanti Yandri Kusuma

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.