Pelatihan Pemanfaatan AI Quizlet untuk Mempermudah Guru Membuat Alat Penilaian untuk Peserta Didik

Leny Suryaning Astutik, Ria Fajrin Rizqy Ana, Nadin Nabila Sari

Abstract


Based on Government Regulation No. 74 of 2008, the main duties of teachers include teaching, guiding, directing, training, assessing, and evaluating students. One AI platform that can be utilized by teachers and students for assessment is Quizlet. Quizlet is an Artificial Intelligence tool designed to help teachers save time in preparing materials and quizzes as objective, effective, and interactive assessment tools. Problem analysis shows that SDN 3 Panjerejo rarely participates in training, even though its technological infrastructure is adequate. This community service aims to (1) conduct training on creating assessments using Quizlet, (2) provide information about AI platforms that support teachers in the learning process, and (3) improve teachers’ competence in using Quizlet effectively. The method includes preparation, implementation, and evaluation stages. Results show that 98% of respondents found the training very useful, improving teachers’ skills and making assessment creation easier.


Keywords


Artificial Intelligence (AI), Quizlet, Assessment, Effective, Practical, Objective

Full Text:

PDF

References


Abdy, I., Nurharyanto, D. W., Nursyabani, K. P., & Barmawi, M. R. (2025). Pelatihan Artificial Intelligence (AI) Chat GPT dan Gemini Sebagai Sarana Pengembangan Kompetensi Guru. Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 46–55.

Astutik, L. S., Asriyanti, F. D., & Manuputty, Y. T. T. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Infografis Melalui Aplikasi Visme dan Picktochart. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(6), 1859–1866.

Azhari, V., Tanjung, A. R. F., Ginting, R. A. B., & Khoir, M. I. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Quizlet Dalam Pembelajaran Di Era Milenial. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 8–13.

Dr. Julhadi, M. A., & Nur Kholik, M. S. I. (2021). HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK: Ditinjau dari Media Komputer dan Motivasi. EDU PUBLISHER. https://books.google.co.id/books?id=BfclEAAAQBAJ

Efendi, Z. (2022). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Quizlet Terhadap Penilaian Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas VII Di SMPN 18 Makassar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 81–94.

Fadhilawati, D., Rachmawati, D. L., Hastari, S., & Nehru, N. A. (2022). Belajar vocabulary dengan menyenangkan melalui aplikasi memrise dan quizlet di man kota blitar. Jurnal Pengabdian Mandiri, 1(10), 1875–1886.

Handayani, U. F., & Septia, T. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran untuk Guru SD/MI di Kalipare. Jurnal Aksi Afirmasi, 5(2), 117–123.

Hidayat, I., Supriani, A., Setiawan, A., & Lubis, A. (2023). Implemantasi aplikasi kahoot sebagai media pembelajaran interaktif dengan siswa SMP negeri 1 Kunto Darussalam. Journal on Education, 6(1), 6933–6942.

Khoiriah, S. U., Lubis, L. K. L. U., & Anas, D. K. N. (2023). Analisis Perkembangan Sistem Manajemen Pendidikan di Era Society 5.0. Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA), 2(2), 117–132.

Nasution, C. W., & Manullang, D. (2018). KEDUDUKAN METODE PENGAJARAN DALAM PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2018.

Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian pembelajaran sastra berbasis kompetensi. Yogyakarta: BPFe.

Ren, J., He, Y., Huang, G., Yu, G., Cai, Y., & Zhang, Z. (2019). An Edge-Computing Based Architecture for Mobile Augmented Reality. IEEE Network, 33(4), 162–169. https://doi.org/10.1109/MNET.2018.1800132

Sari, R. Y. (2024). Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Quizlet Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Materi Kisah Teladan Fatimah Azzahra dan Uwais Al Qarni Kelas XI MAN 4 Bojonegoro. Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri.

Senjaya, W. F., Karnalim, O., Handoyo, E. D., Santoso, S., Tan, R., Wijanto, M. C., & Edi, D. (2019). Peran infografis sebagai penunjang dalam proses pembelajaran siswa. Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 55–62.

Widiatsih, A., Wulandari, R., & Muarif, S. (2020). Pemanfaatan google classroom dalam penilaian autentik studi kasus sd negeri sidomulyo 05 silo kabupaten jember. Rekayasa, 13(2), 187–196.

Yunita, F., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis kebijakan profesionalisme guru dan dosen. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 73–81.




DOI: https://doi.org/10.31004/abdira.v5i4.950

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Leny Suryaning Astutik

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.