Pendampingan Orangtua dalam Mengimplementasikan Fun Litercy di Desa Pamegarsari

Puji Yulianty

Abstract


Pengembangan Literasi menjadi salah satu hal yang sangat penting untuk mendukung tumbuh kembang anak. Literasi merupakan aspek perkembangan bahasa dalam pendidikan anak usia dini. Literasi sering dilekatkan pada istilah membaca dan menulis, walaupun terminologi literasi lebih luas dari baca-tulis. Prinsip belajar sambil bermain tidak boleh hilang pada pembelajaran di PAUD. Tujuan pendampingan ini adalah untuk meningkatkan keterampilan orangtua dalam pengembangan literasi anak. Penulis menggunakan metode pelatihan berupa kegiatan demonstrasi fun literacy kepada orangtua murid di PAUD Nurul Qolbu dan Al-Ihsani Desa Pamegarsari Parung Bogor. Kegiatan fun literacy ditujukan agar anak mengenal simbol untuk persiapan membaca, dapat mengenal huruf awal dari nama benda, menuliskan dan mengucapkan huruf a-z dan anak dapat menuliskan nama sendiri. Berdasarkan evaluasi dan refleksi yang dilaksanakan kegiatan pendampingan ini sangat bermanfaat bagi orangtua murid di PAUD Nurul Qolbu dan Al Ihsani salah satunya adalah orang tua dapat mempraktikkan di rumah cara mengajarkan fun literacy ke anak melalui kegiatan yang menyenangkan sesuai dengan prinsip anak usia dini.

Keywords


Literacy, Early Childhood, Assistance

Full Text:

PDF

References


Baiti, Noor (2020). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak di Masa Covid-19. Primearly: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Anak Usia Dini, Vol VI no 2 hal 113-127.

Fikri, Imanda (2020). Jurnal Menanamkan Budaya Literasi pada Anak Usia Dini di Era Digital. TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 6, Nomor 2, Halaman 88-93

Hewi, La (2020). Jurnal Pengembangan Literasi Anak Melalui Permainan Dadu Literasi. Vol 8 No 1 hal. 113-120.

Nur Hayati, Siti, Zarkasih dkk (2012). Jurnal Bermain dan Permaianan Anak Usia Dini. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol 4 No. 1 hal 52.

Faizah, U. dan E. (2016). Menstimulasi Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Melalui Fishing Game. Thufula: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Atfal, 4(1), 103– 111. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.21043/thufula.v4i1.1978

Hapsari, Widyaningsih, Ruhaena, Lisnawati dan Pratisti, W. D. (2017). Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah Melalui Program Stimulasi. Jurnal Psikologi, 44(3), 177–184.

Mardliyah, Sjafiatul, Siahaan, Hotman dkk (2020). Pengembangan Literasi Dini melalui Kerjasama Keluarga dan Sekolah di Taman Anak Sanggar Anak Alam Yogyakarta. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 4 No 2 hal.892. DOI: 10.31004/obsesi.v4i2.476

Mukhtar, Nurkamelia dan Amalia, R. (2019). Peran Orang Tua Dalam Pengenalan Budaya Literasi Untuk Meningkatkan Kecerdasan Anak Usia Dini 5-6 tahun di TK Cahya bunda Lhokseumawe. Thufula: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Atfal, 7(2), 223–242

Ayuningtyas, F., & Wijayanti, E. P. (2019). Peningkatan Budaya Literasi Anak di Taman Kanak- Kanak Nurul Fikri Bekasi Utara. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 4(1), 291- 299.

Devi, Meilasari. Peran Orang tua dalam Mengembangkan Literasi pada Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi AUD. (2022): 41-42.

Aman, Abdurahman. (2023). Pendampingan Pendidik dalam Mengimplementasikan Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Suara Demokrasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat. Vol 3. No 1 hal 120-128.

KKN Universitas Diponegoro (2022). Membangun Semangat Literasi pada Anak Usia Dini, Mahasiswa KKN UNDIP Berikan Pengenalan Pendidikan Pra-Literasi Bertajuk “Learning By Playing”. Diakses 22 Mei 2023 http://kkn.undip.ac.id/?p=281656




DOI: https://doi.org/10.31004/abdira.v3i3.327

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Puji Yulianty

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.